کد خبر: ۱۱۷۹۰۵
تاریخ انتشار: ۲۱ آذر ۱۳۹۷ - ۱۶:۵۶

نصف جهان: تحقيقاتي که با موضوع بررسي درک و فهم دانشآموزان از مفاهيم و فرآيندهاي مختلف رياضي انجام شده است، نشان ميدهند که اغلب دانشآموزان در مناطق مختلف ايران در همه مقاطع تحصيلي در درک و فهم و انجام فرايندها و مفاهيم رياضي با مشکلاتي مواجه ميشوند. حتي بعضي از تحقيقات حاکي از وجود برخي بدفهميها و باورهاي نادرست دانشجويان و معلمان رياضي، پيرامون مفاهيم و فرايندهاي رياضي اند.

علاوه بر اين، نتايج آزمون بين المللي «تيمز» که وضعيت تحصيلي دانشآموزان پايه چهارم و پايه هشتم را در رياضيات و علوم ميسنجد و هر چهار سال يک بار برگزار مي شود، در سالهاي مختلف، بيانگر آن است که ميانگين نمرات دانشآموزان ايراني در اين آزمون از ميانگين نمرات بسياري از کشورهاي شرکتکننده در آزمون بينالمللي «تيمز» کمتر است.

طبق گزارش مرکز ملي مطالعات «تيمز و پرلز»، در سال 2015، ميانگين نمره دانشآموزان مقطع چهارم کشور ايران در رياضيات از ميانگين نمره دانشآموزان شش نظامآموزشي بيشتر و از ميانگين نمره دانشآموزان 45 کشور کمتر بود.

ايران از سال 1370 شمسى برابر با 1991 ميلادى در اين آزمون شرکت کرده و تا كنون در هفت مطالعه «تيمز» حضور داشته است. دادههاي به دست آمده از اين آزمون در هر هفت مطالعه نشان ميدهد که ميانگين نمره دانشآموزان مقطع چهارم و هشتم کشور ايران در رياضيات، از ميانگين اغلب کشورهاي شرکت کننده در آزمون کمتر است.

نتايج حاصل از اين آزمون براي برخي از کشورها به قدري اهميت دارد که حتي ممکن است به تغييرات اساسي در سطوح بالاي مديريت آموزشي نيز بيانجامد.


ارسال نظر
نام:
ایمیل:
* نظر:
شماره پیامک:۳۰۰۰۷۶۴۲ شماره تلگرام:۰۹۱۳۲۰۰۸۶۴۰
پربیننده ترین
ویدئو
آخرین اخبار
پرطرفدارها