تحقيقات جديدي روان‌شناسان نشان مي‌دهد که کودکاني که توانايي‌هايي همچون صحبت‌کردن و استفاده از توالت را ندارند در عوض به راحتي مي‌توانند قفل گوشي‌هاي آيفون را باز کنند و با آن بازي کنند. هزاران کودک در آستانه شروع سال تحصيلي در اروپا در حالي آماده رفتن به مدرسه مي‌شوند که فاقد مهارت‌هاي ارتباطي، اجتماعي و بهداشت شخصي هستند.

بر اساس تحقيقات جديد در اين رابطه، اين کودکان که فاقد توانايي‌هاي اساسي هستند در حالي مي‌خواهند وارد مدارس شوند که به راحتي مي‌توانند قفل تلفن‌هاي همراه را باز کنند و مشغول بازي شوند. گزارشي که آموزش و پرورش از طريق هزار وصد نماينده در مدارس ابتدايي به دست آورده است حاکي از اين است که در آستانه آغاز سال تحصيلي بسياري از کودکان از فقدان مهارت‌هاي اجتماعي رنج مي‌برند.

مهارت‌هاي اجتماعي نظير «تأخير گفتار» و يا «مهارت‌هاي کمک به خود» مانند رفتن به توالت از جمله اين مهارت‌هاي اجتماعي هستند که کودکان فاقد آن هستند.

اين در حالي است که همين کودکان به راحتي مي‌توانند با گوشي‌هاي هوشمند ارتباط برقرار کرده و لحظات متمادي به صفحه تصوير آن خيره شوند. برخي از معلمان نيز در اين رابطه مي‌گويند: سطح خواندن و نوشتن و حساب‌کردن بسياري از دانش‌‌آموزان بسيار پايين‌تر از آني است که بايد باشد.

يکي از اين معلمان مي‌گويد که کودک چهار ساله مي داند که چگونه يک گوشي هوشمند را کش برود اما صحبت کردن با آن را بلد نيست. يک مدير مدرسه با ابراز تأسف در اين رابطه گفت که در قرن 21، کودکان سه سال به بالا در حالي براي رفتن به مدرسه مهيا مي‌شوند که هنوز آموزش لازم براي رفتن به توالت را ندارند. موضوع زماني حادتر مي‌شود که 32 درصد از مدارس شهر لندن گزارش کرده‌اند که بيش از نيمي از دانش‌آموزان آماده رفتن به سر کلاس نيستند.

اين گزارش مي‌گويد که اغلب اين کودکان، مبتلا به عدم توجه و تعامل با پيرامون خود هستند که مي‌تواند ناشي از وسواس پدر و مادرشان در کاربرد گوشي‌هاي هوشمند باشد.يکي از معلمان «کليساي سنت‌پل» با ذکر اين نکته که در يک دنياي بسيار متفاوت زندگي مي‌کنيم که زمان بسياري را روي صفحه نمايش گوشي‌هاي هوشمند مي‌گذرانيم، افزود: مقاومت در برابر اين پديده، بيهوده است و بايد راه‌هايي براي استفاده سالم از فناوري براي پيشبرد توسعه مهارت‌هاي زبان و تعامل اجتماعي پيدا کنيم.