وزیرآموزش و پرورش گفت: محتوای آموزشی، انگیزه‌های درونی دانش‌آموزان را دنبال نکرده و در آنها اشتیاق به یادگیری ایجاد نمی‌کند.

فخرالدین دانش‌آشتیانی گفت: آموزش در ایران نیازمند تغییر نگرش بوده و باید بیش از گذشته به منابع انسانی توجه شود. در این مقطع تاریخی درک سرمایه‌های اجتماعی و فرهنگی و آموزش باکیفیت بیش از گذشته دارای اهمیت است. 

وی در ادامه با تأکید بر اهمیت برنامه درسی در مدارس تصریح کرد: اگر بخواهیم کیفیت آموزش را بالا ببریم باید ببینیم کشورهای دیگر در بحث برنامه‌های آموزشی چه رویکردی را اتخاذ کرده‌اند. دانش‌آشتیانی افزود: بحث بعدی محتوای آموزشی است که در این زمینه با مشکلات فراوانی روبه رو هستیم. اولین مسئله این است که محتوای آموزشی انگیزه‌های درونی دانش‌آموزان را دنبال نکرده و در آنها اشتیاق به یادگیری ایجاد نمی‌کند. این در حالی است که محتوا باید با یادگیرنده ارتباط داشته باشد. در غیر این صورت حافظه‌مداری حاکم می‌شود. وزیرآموزش و پرورش گفت: موضوعات درسی نباید تفکیک شود. 

آموزش خدمت‌محور باید به صورت جدی دنبال شود. از سوی دیگر روش آموزش معکوس باید در کلاس‌های درس وارد شود. در این روش مشاهدات ابتدا در خارج از کلاس صورت گرفته و بعد در کلاس تجزیه و تحلیل می‌شود.