وزير آموزش و پرورش با بيان اينکه يکي از مسائلي که از آن رنج مي بريم گزينش بود و معلمان هم از نحوه برخورد با آنها در گزينش ها ابراز ناراحتي مي کردند، گفت: تلاش مي کنيم روند گزينش را علمي کنيم و فردي را انتخاب کنيم که به لحاظ سواد، تخصص، ايمان و تقوا و... داراي شرايط لازم باشد. وقتي چنين نگاهي حاکم باشد منزلت و جايگاه معلمان را بالا مي برد. در خصوص حراست ها هم مشکلاتي داشتيم. معناي حراست، نگهباني است و نه مچگيري. نياز داريم همکاران حراستي در کنار فرهنگيان قرار بگيرند و به آنها آگاهي بدهند. نوع تعامل اين همکاران نيز مي تواند باعث افزايش کرامت و شأنيت معلمان شود.

فخرالدين احمدي دانش آشتياني با بيان اينکه معلم با کارمند متفاوت است، گفت: نوع فعاليت معلم با نوع فعاليت کارمند متفاوت است و بايد نحوه ارزشيابي از او هم متفاوت باشد. دستورالعملي صادر کرديم که معلم بتواند در مدرسه خود ارزيابي داشته باشد و سپس در شوراي مدرسه ضوابط کنترل و تأييد شوند. اينکه معلم دوندگي کند تا تقديرنامه بگيرد را در شأن معلم نمي دانيم و سعي کرديم اين روند را اصلاح کنيم.